Przez cały rok szkolny 2014/2015 jako zespół psychologiczno-pedagogiczny dążyłyśmy do tego, by:
- jak najlepiej poznać wszystkich uczniów i otoczyć ich adekwatną opieką psychologiczną, zwłaszcza tych, którzy szczególnie tego potrzebowali
- analizować systemy klasowe i przekazywać nauczycielom wskazówki na temat tego, jak lepiej integrować i wspierać klasy
- udrażniać trudniejsze konflikty klasowe oraz dostarczać narzędzia służące radzeniu sobie z nimi w przyszłości
- indywidualizować proces nauczania poprzez intensywną współpracę z nauczycielami i rodzicami
- być źródłem wiedzy i narzędzi psychologicznych, służących każdemu w szkole, kto tego potrzebował
- być codzienną psychologiczną karetką pogotowia w sprawach interwencyjnych 🙂
Realizowałyśmy powyższe cele poprzez takie działania jak:
- diagnozowanie potencjałów uczniów (profile dominacji, inteligencje wielorakie, preferencje zawodowe)
- tworzenie portretów uczniów (czyli informacji zwrotnej na podstawie diagnozy) – oraz indywidualnym omawianiu ich z nauczycielami i uczniami
- przeprowadzanie badań przesiewowych w kierunku dysleksji
- regularne obserwowanie wszystkich klas
- prowadzenie warsztatów grupowych w odpowiedzi na bieżące potrzeby
- konsultacje indywidualne z rodzicami
- konsultacje indywidualne z nauczycielami (czasami o charakterze coachingu indywidualnego)
- mediacje konfliktów uwieńczane spisaniem kontraktu
- zajęcia indywidualne z dziećmi o charakterze wspierającym bądź terapeutycznym
Serdecznie dziękujemy Rodzicom – za współpracę i gotowość do przyjmowania naszych wskazówek
Nauczycielom – za otwartość i chęć bycia bliżej swoich klas
Dzieciom – za to, że przyjmujecie naszą pomoc
W oczekiwaniu na kolejny intensywny rok pracy, życzymy Wszystkim wspaniałego wypoczynku, regeneracji sił i wielu wakacyjnych przygód!
Zespół Psychologiczno-Pedagogiczny
Zdjęcie do artykułu
