logo

tel. (22) 861-31-30

kom. 608-355-172

sekretariat@profuturo.edu.pl

ul. Przyszłości 4

05-082 Blizne Łaszcz.

Poniedziałek - Piątek

8.00-17.00 | Sekretariat

7.30-18.30 | Szkoła

logo

tel. (22) 861-31-30

kom. 608-355-172

ul. Kaliskiego 29A

01-476 Warszawa

07:30 - 18:30

Pon. - Pt.

Author: Szkoły Pro Futuro

Podczas zajęć Reading is Fun dzieci poznają litery czytając opowiadanie na temat konkretnej litery. Następnie poznają "bohaterów" tej litery: np C – "clever cat", "castle", "cow" etc. Dzici wycinają bohaterów i naklejają ich opowiadając o tych bohaterach. Dzięki temu lepiej pamiętają kojarząc konkretne litery z wyrazami zaczynającymi się od nich.  Zdjęcie do artykułu
Read more
English is Fun, a zwłaszcza gdy jest w ruchu. Dzieci podczas zabawy w ruchu wchłaniają lepiej naukę angielskiego, reagując na polecenia po angielsku: np. open the door, close the door. Dzieci naśladowały także zwierzęta oraz uczyły się kolorów i kształtów. Meggie Rawicz Zdjęcie do artykułu
Read more
Podczas zajęć Art Activator w klasie 0 wykonując prace artystyczne uczymy się słownictwa dotyczącego kolorów, technik artystycznych i wykorzystywanych narzędzi i materiałów. Mamy w tym dużo zabawy. Meggie Rawicz.  Zdjęcie do artykułu
Read more
Drodzy nauczyciele. Nasza szkoła stawia na rozwój, kreatywność, otwartość dzieci jak i nauczycieli. Jeżeli chcesz wprowadzić do swojego warsztatu pracy trochę energii, zabawy i sposobu na monotonność codziennego dnia – zapraszamy. Już niedługo startują kolejne szkolenia z serii ,,Taniec w szkole i przedszkolu". Taniec bawi, taniec uczy, taniec rozwija dzieci….zobacz jak działa na Ciebie. Zdjęcie do artykułu
Read more
Psychologiczne podsumowanie I semestru 2013/2014 w Gimnazjum   TUTORING – program Talentomanii Przez cały semestr uczniowie Gimnazjum systematycznie uczestniczyli w spotkaniach ze swoimi tutorami. Część z nich była poświęcona pracy nad projektami, część uczniów postanowiła wykorzystać te spotkania na przygotowania do konkursów kuratoryjnych (z sukcesami!!!!) a pozostała cześć na wyznaczaniu sobie celów rozwojowych: edukacyjnych, relacyjnych i po prostu ŻYCIOWYCH. Czerwcowy […]
Read more
“My day” – Projekt klas 3a i 3b   Uczniowie klas 3a i 3b, na lekcjach języka angielskiego, zaprezentowali swoje projekty pt. „My day”. Opisali w nich każdy dzień tygodnia. Poniżej fotorelacja z prezentacji poszczególnych uczniów. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć!   Daria Zych  Zdjęcie do artykułu
Read more
 Na piątkowych zajęciach Kuferka z eksperymentami uczestnicy poznali tajemny przepis na zapalanie świecy na odległość, gaszenie jej za pomocą tajemnie pieniącej mikstury oraz zagotowali wodę w balonie! Dziś już wiemy, że to nie były czary! To tylko fizyka! Pozdrawiam – opiekun Kuferka z eksperymentami Marcin Kielin Zdjęcie do artykułu
Read more
Żeby zbudować coś namiarę marzeń potrzebny jest PLAN. Żeby zbudować wymarzone miejsce, oprócz planu potrzebna jest współpraca. Żeby zbudować marzenie, miejsce i jeszcze przy okazji nawiązać relacje, potrzebna jest determinacja i szczere przekonanie, że się uda! Na Warsztatach archeologicznych, zlepiając z zapałek konstrukcje makiety Biskupina, nauczyliśmy się, że oprócz własnych wizji, przemyśleń, do pełnego sukcesu potrzebny jest kompromis i wspólna […]
Read more
Proces wspierania indywidualizacji pracy ucznia oraz Jego potencjału rozpoczęty został badaniami profili dominacji.  W październiku wzbogacony został o indywidualne spotkania z rodzicami a także warsztaty psychoedukacyjne dla kadry pedagogicznej I etapu edukacyjnego. Dzięki wprowadzonym narzędziom, tj. „piłki jeżykowe”, czy też prawidłowe rozmieszczenie ucznia w klasie; wychowawcy mogą modelować ich naturalne preferencje – właściwie aktywizując proces edukacyjny. Dodatkowo procesy grupowe wzmocnione […]
Read more
In recent weeks Class 1 have been learning about Clothes. In their art activator class they practised their Clothes vocabulary by making these wonderful clothes washing line pictures. The work was so popular that even Pani Dyrektor came to join in and learn some new words. Zdjęcie do artykułu
Read more